16 января 2016 года состоялось плановое совещание факультетских руководителей практик ДГПУ. Присутствовали также ответственные руководители межфакультетских кафедр педагогики и психологии, заведующая кафедрой педагогики Раджабова Р.В.
В ходе первого вопроса совещания «О повышении качества практической подготовки будущих учителей» выступила зав. кафедрой педагогики Раиса Раджабова, которая высказалась о необходимости повышения дисциплинарной ответственности методистов-руководителей педагогической практики. Она также подчеркнула, что нужно решать вопрос о предоставлении индивидуальных планов по воспитательной работе практикантам с ответственными по учебно-воспитательной работе. В целях информирования руководителей практики от образовательных организаций о целях, задачах, правах и обязанностях всех участников процесса педагогической практики ею было предложено провести семинары на базе образовательных организаций.
Аида Магомедова - руководитель практики естественно-географического факультета поделилась опытом организации и проведения педагогической практики на своем факультете. Надо заметить, что этот факультет из года в год дает лучшие показатели как в организации, так и в качестве педагогической практики студентов. Магомедова А.И. поделилась опытом прошлых лет (стаж работы в качестве факультетского руководителя 20 лет), рассказала о мастер-классах и тренингах, которые проводятся во время занятий со студентами до выхода их ка практику, и высказалась о необходимости поддерживать более тесные связи с библиотекой, где есть большое разнообразие методической и учебной литературы, в том числе и на электронных носителях. Она также подчеркнула важность морального стимулирования студентов. В качестве этого привела пример того, как на итоговые конференции приглашаются студенты младших курсов, лучшие студенты- практиканты чествуются на факультете и мн. др. Также она выразила благодарность отделу практики, за большую и кропотливую работу проделанную за последние годы в части организации и систематизации работы в данном направлении.
О новых требованиях к организации практики обучающихся высшего профессионального образования в связи с введением новых стандартов выступила начальник отдела практик - Альбина Крымова. Подчеркнув важность практической подготовки обучающихся (50% освоения учебных образовательных программ направленно на формирование навыков применения теоретических знаний в практической деятельности), она заметила, что практика в этом году прошла без срывов и на хорошем уровне. Заработал сайт ДГПУ, благодаря которому у факультетов появилась возможность представить пресс-службе университета всю информацию об организации и ходе педагогической практики. Однако есть еще к чему стремиться. Хотелось бы повысить дисциплинарную ответственность методистов по специальности, педагогике и психологии. В целях оптимизации качества практики на декабрьском заседании УМС университета было принято решение о выполнении п. 8.4. Положения о практике студентов ДГПУ - привлекать к руководству практикой методистов, из числа преподавателей имеющих (или имевших) опыт работы в образовательной организации по специальности, соответствующей профилю факультета. Кроме того, внутри школы необходимо налаживать долгосрочные связи с учителями, имеющими хорошую профессиональную репутацию, с дальнейшим переходом на создание в этих организациях базовых площадок по решению научно-экспериментальных вопросов и апробации внедряемых в образование
инноваций.
Также Альбина Крымова сказала о необходимости внесения поправок
в нормативно-правовую документацию: рабочие программы практики, действующее Положение о практике и другой учебно-методической литературы В соответствии с новыми нормативно-правовыми документами: ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Приказом Минобрнауки России от 27.11.2015 г. № 1383, федеральными государственными образовательными стандартами.
В заключении выступил специалист отдела практик Керим Абдулкеримов, который обратился к факультетским руководителям с просьбой своевременно и в установленные сроки предоставлять отчетную документацию, проверять качество актов, отправляемых с образовательных организаций.
